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我國人口眾多,國家和人民重視教育,相應的學校的管理亦是重中之重,據統計全國普通小學14萬所,初中5萬所,高中1.5萬所,高校約0.3萬所;全國在校生2.9億人,教師1900萬人,在這么人員龐大的基數下管理壓力巨大。隨著智能化的普及和深入開發,學校對智能化管理的需求日漸提高,針對校園的各類型智能化系統發展迅速。
舜通智能從事智能化監控系統研發工作多年,有著豐富的智能監測的項目實施經驗,本著專業的技術應用和務實的設計思路,為校園提供更高效的服務,開發一套智慧校園監控系統,該系統整合了市面上大部分的校園監控系統的功能,包括配電房監控,空調控制,照明控制,光伏系統、儲能系統、冷熱水系統等。
目前學校普遍存在用能粗放、設備老舊、維護成本高等問題,具體情況如下:
1、能耗管理成本高:學校集教學、科研和生活于一體,占地面積大、建筑類型多、功能劃分復雜,用能類型多樣,能耗的人工管理成本高。
2、能源消耗浪費嚴重:學校本身用能體量大,各種設備的用能浪費嚴重,如無人燈,待機功耗,開窗開空調,水管網跑冒滴漏,設備配置不合理,設備老化維護不到位等問題。
3、能源利用率低:學校沒有建立能耗績效考核指標,用能群體對能源的使用的節約意識薄弱。
4、能耗設備配置不合理:能耗數據處理不及時、大型公共建筑(如圖書館、教學樓、體育館等)存在設備配置不合理、能源消耗巨大以及使用和管理不合理等問題。
5、能源管理手段傳統:校園的運維自動化程度低,運維管理工作均采用人力巡查為主的方式,通過人工管理方式來了解整個校園的能源管理情況和設備能耗情況,對潛在的風險和節能空間發現不足。
1、供給端-低碳能源:通過對整體能源結構的梳理和分析,建設多能源結構的低碳能源供應方式,包括:空氣源熱泵供應熱水、光伏發電、儲能系統、能源站、充電樁等低碳能源建設。
2、管理端-智慧能源:建設一套智慧能源平臺,統籌管理電力運行、能源分析、節能改造、能源監管、運維檢修等多類型業務,達到準確識別,科學管理,減員增效,安全可靠的目的。
3、經營端-能源管家:通過APP、短信、自動呼叫等業務場景,達到對能源的實時管理,及時排除故障,做到360度24小時不間斷的能源管家服務。
4、技術端-整體節能:通過智慧能源平臺,自動生成節能分析報告,通過分析投入產出經濟指標,指導低碳能源建設和投資,達到整體節能30%的低碳率目標。
把電、熱、冷、氣等多種能源形式在生產、輸送、存儲、消費等各個環節耦合起來,即在各種新型的能量轉換、儲存與分配設備的支撐下,用戶能夠獲取靈活、高效、即插即用的能源服務。高校的綜合能源系統運營模式主要有各參與主體獨立運營和合作運營兩種模式,達到整體節能的目的。
5、系統功能
學校大屏
數字孿生
配電系統
能耗分析
房間集控
視頻監控
水系統監控
環境監控
運維管理
移動端
現場照片
6.結束語
舜通智能的能源管理平臺是一套多能源模塊化的能源管控、能源托管服務平臺。通過對分散數據的全面采集,集中處理,結合專業的用能優化管控措施和運維服務,有針對性地提供安全用能、科學用能、節約用能整體解決方案,提升能源運行水平、提高用能管理水平,實現綜合節能價值。
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