試驗室玻璃儀器辦理的幾點主張
近來觀賞了幾家第三方檢測試驗室，發(fā)現(xiàn)試驗室常用玻璃儀器損耗較大，如采樣瓶、刻度管、移液管、量筒、燒杯、萃取瓶常常打破或部分受損，影響度，乃至無法運用，添加了試驗室運行本錢，讓試驗室辦理者較為頭痛，費盡心機想辦法，罰不能罰，罵不能罵。就此譚教師談幾點觀點：

一、為什么玻璃儀器損壞？
為什么玻璃儀器會損壞？譚教師經過查看試驗室的辦理、儀器的保管、調查剖析人員操作過程，和現(xiàn)場咨詢部分操作人員，發(fā)現(xiàn)首要是操作人員根本功不厚實，玻璃儀器運用不規(guī)范，對玻璃儀器的知道不充分，了解缺少，沒有系統(tǒng)去學習玻璃儀器根本常識和根本操作，大部分人到檢測公司后跟著“師傅”看幾遍就上手，直接上崗，師傅輔導不到位或許師傅都不懂，無法輔導學徒，更有甚者誤導學徒。還有就是操作人員責任心不強，安全意識缺少，以為儀器損耗是正常的，沒有考慮怎么去防止破損，短少主人翁意識。
二、為什么規(guī)范曲線相關性欠好？
為什么規(guī)范曲線相關性欠好？發(fā)現(xiàn)大部分人員在操作過程中喜愛運用移液槍，覺得移液槍方便快捷。一般來說移液槍是比較規(guī)范的，只需取樣量影響不會很大，實踐上由于操作過程中對移液槍運用不嫻熟、不規(guī)范等原因導致取樣量不是特別；其二移液槍由于長時刻的沖突，對移液槍可能發(fā)作損害，會影響移液槍的度，需求定時校準才干確保取樣。由于檢定費用較高，添加公司本錢，大部分公司不可能悉數(shù)移液槍送檢，即便校準后操作人員也懶得去折算，影響取樣量。并且移液槍損耗較大，常常替換，聽有的公司反映一年要買幾十把。二是當然跟操作人員的嫻熟程度也有很大的聯(lián)絡，沒有對移液槍進行充分了解，拿到就用，用完后沒有及時清洗，進行保養(yǎng)。
三、怎么減輕這些問題？
筆者以為：首先在新員工上崗前要請一位對玻璃儀器運用比較嫻熟的師傅（教師）進行崗前訓練，在試驗室手把手教他們運用，逐一輔導查核過關；二是每年要組織1～2次實踐訓練，進步根本技能，進行項目穿插輪崗。三是樹立容錯獎賞機制，就是容許剖析人員破損總量可是要控制上限，沒有超越上限給予必定的獎賞，超越的進行賞罰。三是盡可能讓剖析人員運用玻璃儀器，并進行分類，專管，減少意外的影響。四是展開5S辦理，實施精細化辦理。 
試驗室剖析丈量儀器的校準周期，受其運用頻頻程度、度要求、運用環(huán)境、運用功能等多要素的影響，能夠說，斷定校準周期是一項雜亂的作業(yè)。許多剖析人員在以下幾個問題常有疑問，比方，怎么斷定校準周期的準則和辦法? 斷定校準周期有哪些現(xiàn)行的規(guī)范根據(jù)？試驗室內部能夠隨意更改儀器設備的校準周期嗎？別著急，答案一個個來揭曉！

規(guī)范文件中關于校準周期怎么解釋？

CNAS-CL01中5.10.4.4校準證書（或校準標簽）不該包括對校準時刻距離的主張，除非已與客戶達成協(xié)議。該要求可能被法規(guī)替代。清晰規(guī)則校準試驗室不能給出校準周期的主張。校準周期由試驗室根據(jù)計量器具的實踐運用狀況，本著科學、經濟和量值的準則自行斷定。儀器在榜校準之后，第2次校準時刻先規(guī)則1年，1年后送校準試驗室校準仍是很“準”（與榜校準比較在差錯規(guī)模內），就可定2年了，依次類推，zui長不能超越5年，但期間必定需組織期間核對，假如發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，就需從頭校準。

校準周期的斷定要有理有據(jù)

先說校準周期，也就是承認距離，它是衡量計量作業(yè)質量的要害環(huán)節(jié)，聯(lián)絡到在用丈量儀器的合格率。只要嚴格執(zhí)行校準周期，才干確保科研出產等各項活動的順利進行。為確保量值牢靠，有必要科學的斷定校準周期。
 

校準周期不合理睬怎樣？

跟著時刻的推移，丈量儀器的校準周期是否合理，取決于校準合格率，也取決于儀器的前史校準記載，可將其作為zui根本的根據(jù)。但跟著時刻的改變或是操作環(huán)境的改變，或許是丈量儀器運用辦法和條件的改變，可能導致儀器失準。因而，當丈量儀器的一個校準周期過后，就該立即校準。另外，在有用校準期內，也應不定時檢查儀器違背的狀況。根據(jù)上述信息對校準周期做恰當調整，恰當延伸或縮短校準周期。

斷定校準周期的準則

斷定校準周期有必要遵循兩條敵對的根本準則:
一是在這個周期內丈量儀器超出答應差錯的危險盡可能zui小；
二是經濟合理，使校準費用盡可能zui少。為了尋求上述危險和費用兩者平衡的值，有必要運用科學的辦法，堆集許多的試驗數(shù)據(jù)，經剖析研究后斷定。

有必要依照校準規(guī)程規(guī)則的周期進行校準嗎？

用戶的運用狀況是千差萬其他，若不加區(qū)其他一概機械的依照校準規(guī)程規(guī)則的周期進行校準，很難確保所有的丈量儀器在校準周期內都是合格的。因而，有必要依照丈量儀器的實踐運用狀況斷定校準周期。可是，由于實踐狀況恰當雜亂，要必定正確斷定校準周期，是難以辦到的，只能要求大體上正確、合理，使實踐狀況愈加完善、科學，愈加經濟合理。
留意哦：盲目的縮短校準周期將形成社會資源的浪費，對丈量儀器的壽數(shù)、度及出產和人力也將帶來晦氣影響。而單純由于資金缺少或人員不夠而延伸校準周期將是非常危險的，可能由于運用不的丈量儀器帶來更大的危險乃至嚴峻的成果。 
 

斷定校準周期的根據(jù)

校準周期的斷定需求各種專業(yè)常識，考慮多種要素。若超越一個周期，可能引起質量特性的惡化，那是由于機械磨損、塵埃、功能和試驗頻次等所形成的。對這些要素改變的敏感性取決于丈量儀器的類型。質量好的，可能受的影響小一些；質量欠好的，可能受的影響大一些。因而，各個試驗室應根據(jù)實踐狀況，斷定每種丈量儀器的校準周期。

斷定校準周期的根據(jù)是:

運用的頻頻程度。運用頻頻的丈量儀器，簡單使其計量功能下降，故能夠縮短校準周期來處理。當然，進步丈量儀器所用的原材料性質、制作工藝和運用壽數(shù)也是重要的手法。
丈量度的要求。要求度高的單位，可恰當縮短校準周期。各個單位要根據(jù)自己的實踐狀況決議，需求什么度等級，就挑選什么等級。該高就高，該低就低，不盲目尋求高度，以免形成不必要的丟失；但精度過低，滿意不了運用要求，給作業(yè)帶來丟失，也是不可取的。
運用單位的保護保養(yǎng)能力，假如單位的保護保養(yǎng)比較好，則恰當縮短校準周期；反之，則長一些。
丈量儀器的功能，特別是長時刻穩(wěn)定性和牢靠性的水平。即便同類型的丈量儀器，穩(wěn)定性、牢靠性差的，校準周期應短一些。
對產品質量聯(lián)絡較大的， 以及有特殊要求的丈量儀器， 其校準周期則相對短一些;反之， 則長一些。

怎么科學地斷定校準周期？

核算法：根據(jù)丈量儀器的結構、預期牢靠性和穩(wěn)定性的類似狀況，將丈量儀器開始分組，然后根據(jù)一般的慣例常識開始斷定各組儀器的校準周期。對每一組丈量儀器， 核算在規(guī)則周期內超差或其他不合格的數(shù)目，核算在給定的周期內，這些儀器與該組合格儀器總數(shù)之比。在斷定不合格丈量儀器時，應掃除顯著損壞或由用戶因可疑或缺陷而回來的儀器。假如不合格儀器所占的份額很高，應縮短校準周期。
假如證明不合格儀器所占的份額很低，則延伸校準周期可能是經濟合理的。假如發(fā)現(xiàn)某一分組的儀器(或某一廠家制作的或某一類型)不能和組內其他儀器相同作業(yè)時，應將該組劃為具有不同周期的其他組。 

小時時刻法：這種辦法是承認校準周期以實踐作業(yè)的小時數(shù)表明。能夠將丈量儀器與計時指示器相連，當指示器到達規(guī)則值時，將該儀器送回校準。這種辦法在理論上的首要長處是，進行承認的儀器數(shù)目和承認費用與運用的時刻成正比，此外可主動核對儀器的運用時刻。例如咱們運用某公司的示波器，不必銜接計時器，能夠直接在示波器上查到接連運用了多長時刻，很方便辦理。可是，這種辦法在實踐中有下列缺陷:
(1)當丈量儀器在貯存、轉移或其他狀況發(fā)作漂移或損壞時，則不該運用本辦法；
(2)供給和裝置適宜的計時器，起點費用高，并且由于可能遭到運用者攪擾而需求在監(jiān)督下進行，又添加了費用。

比較法：當每臺丈量儀器按規(guī)則的的校準周期進行校準，將校準數(shù)據(jù)和前幾次的校準數(shù)據(jù)比較，假如接連幾個周期的校準成果均在規(guī)則的答應規(guī)模內，則能夠延伸它的校準周期;假如發(fā)現(xiàn)超出答應的規(guī)模，則應縮短該儀器的校準周期。

圖表法：丈量儀器在每次校準中，挑選有代表性的同一校準點，將它們的校準成果按時刻描點，畫成曲線，根據(jù)這些曲線核算出該儀器一個或幾個校準周期內的有用漂移量，從這些圖表的數(shù)據(jù)中，可推算出的校準周期。
計量校準是進步試驗室效率的重要環(huán)節(jié)，而斷定校準周期是計量作業(yè)的一項要害環(huán)節(jié)，對產品質量和服務質量方面起著非常重要的作用，在斷定丈量儀器的校準周期時，要對丈量儀器的實踐運用狀況進行科學剖析后評價決議。

常見疑問解惑Q&A

1.試驗室設備的校準周期能夠自己規(guī)則嗎？

一般設備校準后證書上都會推薦一年一校準，有人說一些設備事*不必每年都校準的。設備的校準周期能夠自己規(guī)則嗎？假如按自己規(guī)則的周期校準的話評定組認可嗎？

是自己規(guī)則校準周期，由于校準周期是和設備的運用狀況相關的。校準周期能夠自己斷定，但一起還要參照國內的計量法要求（假如你們請求的是CNAS認可）。其實在規(guī)范（ISO/IEC 17025）5.10.4.4中清晰指明，校準證書不該該包括校準距離的主張，可是假如與客戶有協(xié)議，或被法律清晰規(guī)則的在外。 所以，能夠調整設備校準周期，但條件是你們有必要給出調整后的合理根據(jù)，否則，審閱時依然不會被承受。

2.校準的問題應該問儀器設備公司嗎？

校準公司不了解設備的運用頻率、保養(yǎng)狀況、運用環(huán)境等要素，他給你定的校準周期相對不合理，比方一把鋼尺，保管得很好，一年就用兩三次；另一把鋼尺，隨意放作業(yè)臺上，一天8個小時都在用；校準公司給的校準周期必定都是1年1次，這樣對把尺子校準周期太短了，對第二把尺子校準周期又太長，三五個月可能就失準了。僅關于企業(yè)試驗室，第三方試驗室由于要經過資質確定，要求不相同，可能許多設備都需求檢定。

3.校準周期和期間核對的聯(lián)絡？

國家有規(guī)則在校準周期內，設備修理、跟要害換零部件、儀器搬遷等要從頭校準，在校準周期內還要進行設備的期間核對，來確保設備的穩(wěn)態(tài)和性。假如設備，這兒指的是設備而不是尺子、圓規(guī)等，自己界說校準周期則要小于國家規(guī)則的周期。
試驗室能夠根據(jù)儀器特色，運用頻率等等特性，自界說校準周期，只需確保設備處于正確運用狀況，能到達預期運用即可。 一般需求供給期間核對等辦法，來證明儀器處于杰出狀況。 但校準周期也不是越長越好，由于時刻越長，不斷定度性越大。

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