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 微機試驗機的教學管理措施

   筆者學校力學實驗室每年承擔約１０００名學生的試驗教學任務，一次課進５０名左右學生，由一位老師負責講授和指導實驗。對于力學性能測試的實驗，一般３～５人一組，分１０組（１０臺微機試驗機每組一臺），整個實驗過程只有一位老師負責帶實驗，而學生是*次接觸 微機試驗機，好奇心大，都喜歡操作，這要求試驗機軟硬件保護措施和教學管理措施要得當，不能出現(xiàn)由于軟件誤操作而引起計算機死機、試驗機損壞等現(xiàn)象。

     （１）硬件保護措施要到位。要求負責講授和指導實驗的老師自己必須熟悉微機試驗機的性能，要有臨時判斷和處理試驗機故障的能力。開課前，必須重點檢查試驗機中橫梁的上下限位開關是否到位。    

（２）軟件保護措施要到位。 微機試驗機軟件是應能滿足高校材料力學教學實驗的要求，并有相應的軟件保護措施。在學生使用級下，軟件誤操作不能引起設備的損壞和丟失試驗數(shù)據(jù)。

    （３）教學講授和管理措施要到位。因為一次課５０名學生只有一位老師帶實驗，在教學管理上必須采取相應措施。課前預先把試驗軟件及典型的試驗數(shù)據(jù)文件、操作說明拷貝給學生，學生可提前接觸試驗軟件進行虛擬試驗，體會試驗軟件功能和操作步驟。講授和示范實驗時，要突出實驗重點及操作要點。學生試驗時，既要放手讓學生動手操作，又要眼觀四方及時發(fā)現(xiàn)問題，指導學生正確操作。

   從四年來的使用情況看，由于微機試驗機的硬件和軟件保護措施完善，軟件操作方便、易懂，教學講授和管理措施要到位，通過八個學期８４００多人次學生的使用，微機試驗機運行正常，沒有出現(xiàn)設備故障，較好完成教學任務，學生反應良好。

本篇：微機試驗機的教學管理措施

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關鍵詞：微機試驗機；金屬材料；壓桿穩(wěn)定